Professores de Apuí validam Cartilha de Educação Ambiental
A Oficina de Validação da Cartilha Ambiental de Apuí, realizada no dia 21 de setembro de 2012, na Câmara Municipal de Apuí, reuniu representantes das seguintes instituições: Secretaria Municipal de Meio Ambiente (Semma); Secretaria Municipal de Educação (Semed); Centro Estadual de Unidades de Conservação (Ceuc); Secretaria Estadual de Educação (Seduc) e IDESAM.
O encontro iniciou com projeção de imagens do município de Apuí que apresentavam imagens do município, paisagens naturais, a relação homem-natureza e a diversidade biológica local. A projeção de imagens foi realizada ao som da música “Imunização Racional”, de autoria e na versão de Tim Maia.
- Como iniciar novos projetos e manter os que estão em execução sem recurso financeiro inicial?
- Como incentivar os professores a utilizar a cartilha de forma sistematiza?
- Dentro das limitações para capacitar todos os professores, quais as estratégias para potencializar o uso da cartilha?
- Como potencializar a parceria entre Semma e Semed, incluindo os pais e a comunidade escolar no processo educacional?
PERGUNTAS
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RESPOSTAS
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Como iniciar novos projetos e manter os que estão em execução sem recurso financeiro inicial?
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– Buscar parcerias;
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– Divulgar mais os projetos;
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– Usar os instrumentos disponíveis para a realização do projeto.
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Como incentivar os professores a utilizar a cartilha de forma sistematiza?
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– Dar formação da cartilha ao professor (estudo contínuo);
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– Colocar suportes ao alcance dos professores (data show, computador);
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– Competições onde o professor é premiado juntamente com seus alunos;
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– Colocar a programação do projeto no ano letivo.
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Dentro das limitações para capacitar todos os professores, quais as estratégias para potencializar o uso da cartilha?
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– Formar uma equipe interna em cada escola para capacitar os demais professores;
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– Envolver a APMC e a comunidade;
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– Capacitar 100 % dos professores;
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– Buscar apoio com a SEMMA, SEMED e SEDUC.
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Como potencializar a parceria entre SEMMA e SEMED, incluindo os pais e a comunidade escolar, neste processo educacional?
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– Comunicar a família sobre os projetos de EA que estão sendo desenvolvido na escola;
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– Divulgar as iniciativas de maneira mais abrangente (carro volante, faixas, etc);
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– Inserir os pais no processo de elaboração e execução dos projetos;
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– Fazer o fechamento do calendário de projetos a serem realizados no final do ano letivo (SEMMA, SEMED e SEDUC);
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– Incluir todas as ações no Projeto Político Pedagógico da escola.
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